Digitalizácia v simulačnej medicínskej výučbe na Lekárskej fakulte Univerzity Komenského v Bratislave

Projekt je zameraný na zmodernizovanie výučby medicíny na Lekárskej fakulte Univerzity Komenského (LFUK) v Bratislave prostredníctvom simulačného vzdelávania. LFUK, ako najväčšia a najstaršia inštitúcia na Slovensku, poskytuje v súčasnosti vzdelávanie viac ako 3200 študentov všeobecného a zubného lekárstva. Založením Ústavu simulačného a virtuálneho medicínskeho vzdelávania (ÚSVMV) v roku 2013 sa začali vo výučbe teoretických a klinických predmetov aplikovať postupy simulačného vzdelávania, výhodou ktorých je možnosť naprogramovania ľubovoľného pacientskeho stavu na simulátore. Za hlavnú výhodu simulačného vzdelávania sa však považuje vratnosť, t.j. možnosť opakovať nácvik riešenia pacientskeho stavu do požadovanej úrovne. Úspešných etablovaním medicínskej simulácie sme sa rozhodli vytvoriť oddelenie chirurgických simulácií, v rámci ktorých by sa na LFUK vytvorila učebňa vybavená modernými simulátormi na nácvik chirurgických postupov v jedná sa o moderné, po softvérovej a hardvérovej stránke vysoko sofistikované zariadenia využívajúce na zobrazenia vykonávaného úkonu grafické rozhranie a chirurgické nástroje s realistickou haptickou odozvou. Každý zo simulátorov je určený pre konkrétny chirurgický odbor a obsahuje databázu realisticky vytvorených modulov umožňujúcich nácvik širokého spektra úkonov vrátane kompletného tutoriálu pre každý modul. Tieto simulátory, spolu s nižšou triedou tzv. laparoskopických trenažérov vhodných na nácvik a získanie zručností v základných chirurgických technikách budú slúžiť v rámci pregraduálnej výučby, pričom sa predpokladá ich výrazne využitie aj pre postgraduálnu výučby, doktorandov a taktiež pre atestačnú prípravu. V rámci projektu sa taktiež bude klásť dôraz na analýzu vykonanej práce. Všetky chirurgické trenažéry majú v zabudované nástroje na analýzu a následnú evaluáciu vykonanej práce. Druhá aktivita je tak orientovaná na vytvorenie platformy kde by mal každý študent vytvorený profil s uloženými výstupmi zo simulačného vzdelávania. Študent, pripadne osoba s prístupom k jeho dátam, by mohla tieto dáta analyzovať v reálnom čase, sledovať progres, identifikovať potenciálne slabé stránky a orientovať výučbu na ich odstránenie. Ideu uloženia a spracovania dát je možné okrem chirurgickej simulácie rozšíriť na kompletné technologické portfólio simulačného vzdelávania na LFUK aby mal každý študent vytvorené svoj profil už od prvého ročníka kedy prichádza do kontaktu so simulačným vzdelávaním. Treťou aktivitou je implementovať do každej učebne, v ktorej simulačná výučba prebieha, systém na audiovizuálne nahrávanie celé procesu simulácie, ktorý osobe zodpovednej za priebeh simulácie umožňuje v reálnom čase ukladať poznámky týkajúce sa simulácie (napr. kritické miesta, nezhodnú činnosť, dobre vykonaný úkon a pod.). Záznam, spolu s poznámkami a záznamom z práce na simulátore, je možné využiť v tzv. debrífingu kedy sa celá simulácia hodnotí a následnej opakuje do požadovanej úrovne. Výhodou nami zvoleného prístupu je možnosť unifikácie vzdelávania, t.j. každý študent prejde rovnakými simuláciami za rovnakých podmienok. K dátam uloženým v digitálnej forme budú môcť študenti a pedagógovia pristupovať prostredníctvom portálu LFUK, prípadne analogického zabezpečeného systému. Výhodou digitalizovaných dát je možnosť ich následnej kvalitatívnej a kvantitatívnej analýzy štatistickými metódami. Výstupy získane spracovaním dát bude možné použiť na optimalizáciou výučby tak, aby retencia vedomostí bola čo najväčšia a taktiež, aby študenti, ktorí prešli simulačnou výučbou boli lepšie pripravení pre prax a stúpla ich konkurencieschopnosť na pracovnom trhu.